წიგნიერების ახალი კვლევის მიხედვით, რომელიც 2016 წლის მონაცემებს ეხება, საქართველოს მაჩვენებელი არ შეცვლილა და კვლავ 488 ქულით განისაზღვრება. რატომ ვერ ვითარდება სკოლის მოსწავლეებში წაკითხულის გააზრების უნარი? რით იყო წინა წლებში პროგრესი გამოწვეული? ამ საკითხებზე ნეტგაზეთი ევროპის უნივერსიტეტის ინსტიტუტის დოქტორანტს, ლელა ჩახაიას ესაუბრა. პირლსის ახალი კვლევის თანახმად საქართველოს მაჩვენებელი არ გაუმჯობესებულა და იგივე ქულა აქვს ქვეყანას, რაც […]
↧